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上海交大自主招生面试有一道题目,考问考生对院士课题组论文造假的看法,被传到浙大bbs上后,引起浙大学生的议论。《青年时报》以《上海交大面试题令浙大学子不满一个帖子引发一场虚拟“掐架”》为题报道这个事情。但一到网上,就成了莫须有的“标题党”:《上海交大面试题引发浙大不满被指争生源撕破脸》。学子之间遂成学校之争,而且“撕破脸”了。

学术的有组织不端行为表现在许多方面,比如申报各级各类的课题,评选各类科研和教学的优秀成果、先进集体和先进个人,包括学者和研究生发表论文等。在许多时候它都是以正当的方式出现的,像申报课题之前,请有关职能部门的领导作报告,介绍课题申请的各项规定、方式和技巧,请他们对即将申报的课题进行事先把关,亲自辅导。这似乎非常合乎道理,看起来也没什么不对的,可是却经不起深究。因为即使不去考虑这一过程中的不正当行为,忽略彼此可能进行的利益交换,仅是这一方式本身对于那些没采用此程序的单位和个人就不公平。

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各组在开展教研活动之前,各成员单位要共同确定教研主题和活动内容。教研活动轮流在城乡学校举行,城乡学校的骨干教师轮流担当主讲教师和中心发言人。会后再由乡镇中心学校每周六组织一次学区教研活动,全乡镇的教师参加,把市级“校—乡”教研的成果及时传递下去,再把大家在教学中遇到的问题集中提交下次的“校—乡”教研活动。通过这种组织形式,使城区好的做法能及时传递到每一所农村学校。“校—乡”教研活动突出“市直学校示范带动,乡镇学校合作互动,教研员与一线教师研讨联动”3个特点,为城乡学校教师搭建了共同发展的平台,也为大面积提高农村学校的教学质量提供了可能。

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江晓天肯定了这部大著思想艺术的高超,却仍觉还有不少地方需要商榷、修改——他一向严格遵循的是,编辑的任务,就在于“出书之前出主意、想办法,帮助作者把作品改得更好”——于是便一头扎进史书里,《明纪北略》、《清史传》以及明史、清史演义等等,深夜孤灯,边阅读边思考。最后终于鼓起勇气致函姚雪垠,说“稿子基础好,拟采用,但要修改。”

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“管好家人”是党员领导干部党性原则的具体体现。“一人当官,鸡犬升天”,则是封建士大夫的特权,与共产党人全心全意做人民公仆截然不同。领导干部千万不能因为自己当了领导,家人的地位和待遇也要水涨船高。毛泽东曾推荐大家读古代名文《触詟说赵太后》,强调了两个道理:一是“父母之爱子,则为之计深远”;二是子女如果“位尊而无功,俸厚而无劳,而挟重器多也”,结果只能是“近者祸及身,远者及子孙”,并号召党员干部要树立良好的家规、家风,不让子女躺在长辈的功劳簿上享乐,而是要他们经历风雨,建功立业。

责编 左云霞

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