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我指着他的饮料瓶,说:“如果你用一根吸管往里面吹气,为什么会发出声音?”“气体与水发生振动。”“我们为什么能听到楼上的声音呢?”“楼板也会震动,传递到空气中。”

在陈峰伟已经成功融资的300万元中,据他说有100万元来自在火车上偶然相遇的北京投资商;100万元来自南京的一家房地产公司(后来又称这家公司以提供一套价值70万元的住房的方式参与融资,陈峰伟只有房屋的使用权);另外30万元是他自己卖军训鞋和校园数码产品赚来的第一桶金,其余的70万元来自陈峰伟同学的父亲。

年幼时快乐的游戏时光,对孩子来说是相当宝贵的经验,因为他们在游戏中探索不同的物质与领域,并借此获得对事物的深入了解。当孩子开始探索一个新领域时,身边大人的认同也相当重要。孩子渴望得到自己所爱的人的认同,大人可以从旁帮助孩子适应知识的领域、体会学习的乐趣与努力。

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眼下,确实有人信奉金钱至上、唯利是图,但助人为乐、善良慈爱和感恩感激,始终是人们心态的基本点。这不仅有传统道德和文化的传承光大、担当苦难和面对艰难的磨砺提升、互助互爱才能共渡难关的经验沉积,还有对建构和谐社会的认同和期盼。赵小亭们告诉我们,悲悯和慈爱的精神遗产,加上现代的社会责任、公民意识和志愿者精神等,正在更高层次上构建我们新的民族品质。这是我们国家最宝贵的财富和最大的希冀,没有其它“资产”可以与之相提并论。因为,失去爱心、同情和互助的家园,再富丽堂皇,也必了无生趣,毫无幸福可言。

科教兴国,重在落实。十五大以来,结合经济体制改革的深化和经济结构的战略性调整,我国科教兴国战略的实施进入了一个全面推进的新阶段,在一些关键问题上取得了重大进展。概括起来,主要是:抓住一个中心环节,努力推进十项工作。

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第三,办好人民满意的教育,要求我们进一步落实科学发展观,大力推进教育公平。党的十六届三中全会提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会和人的全面发展。教育与科学发展观的关系非常密切。首先,一个国家的教育发展状况,如义务教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育经费投入的比例、区域教育的发展状况等最能体现一个社会全面、协调和可持续发展的程度。其次,科学发展观的重点、难点在教育上。有资料表明,我国人力资本(技术进步)对经济增长的贡献率只占35左右,远低于发达国家的75的水平。2003年,我们消耗了全世界钢铁的26、石油的30、水泥的60,才创造了全世界GDP的4。这与我们教育发展尤其是职业教育发展的落后是有密切关系的。我们的教育到底是“以人为本”还是“以考为本”,是全面、协调、可持续发展还是片面、失调、不可持续地发展?这是在教育事业中贯彻落实科学发展观亟待解决的问题。最后,中国教育存在的许多问题必须在科学发展观的指导下才能得到真正的解决。在教育事业中贯彻落实科学发展观的关键在于,各级政府应该做好教育资源的合理、有效配置,在努力办好每一所学校的同时,多一些雪中送炭,少一点锦上添花。要坚持教育的公益性质,大力扶持贫困地区、民族地区教育。温家宝总理在今年的政府工作报告中提出,从今年秋季起,“在全国城乡普遍实行免费义务教育”;同时要求继续增加农村义务教育公用经费,提高保障水平;适当提高农村家庭经济困难寄宿生生活补助费的补助标准;认真落实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育的措施。这些是落实科学发展观、推动义务教育均衡发展,促进教育公平的重大举措。7月30日,温家宝总理主持国务院常务会议,研究部署了全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。

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在现行教育体制下,学生的学习成绩,是教育部门对学校、学校对教师、家长对学校进行评价的不可或缺的指标。学生考试成绩的好坏,升学率的高低直接影响着学校与老师的业绩与声誉。因而,由于学生成绩不好,班主任失望乃至窝火,并采取措施进行一定的教导,这是可以理解的。教育部去年出台的《中小学班主任工作规定》也规定:“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”但是班主任行使批评教育权不意味着可以歧视、驱赶学生。老师辱骂差生“狗屁不是”,并逼迫差生转学,这是在剥夺“差生”的受教育权利,是让教育蒙羞。

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责编 左文亮

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