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作为系主任,我的基本原则是:为中才立规划,为天才留空间。好的教授视学术为生命,根本用不着催促;有的老师,或因能力限制或因健康原因,或对学术根本不感兴趣,再催也没用。但中间这一大块,若有合理的评估体系及奖励机制,能做出更大的业绩。所以,最重要的是调动中间这部分老师的积极性。

于是,她设计了一个“暖箱”,里面安装空气调节装置,可以按需要调节箱内温度、湿度和大气压等参数,从而制造一个人工的“大气圈”。小邬说,针对不同培育品种设置不同参数。目前相关技术已申请多项发明专利,已进入实审阶段。

对于涉世未深的31个年轻人来说,造假行为被揭发出来未必不是好事。与被高校录取相比,他们当前面临着另一场更重要的人生考试,即如何面对自己诚信的缺失。上大学的机会今后还会有,而如果不能正确对待诚信问题,则会贻害终生。社会期待他们发自内心地建立起对于诚信的信仰,勇敢地承认和纠正自己的过错。

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高中毕业后,我去澳大利亚留学,这完全是一个陌生世界。好在我遇到了一个极好的班主任———吉妮。吉妮是个黑白混血的女教师,四十多岁,和蔼可亲。在她帮助下没过几个月,我融入了新的环境。

首先在人员配置上表现为对高校的复制。为协调编制,博物馆大都聘用高校教师做兼职工作人员。高校博物馆专业委员会副主任委员宋向光认为,在这种人员配置结构下,博物馆不负责员工的技术职称评定、奖励机制落实工作,挫伤了他们工作的积极性和热情度,进而使博物馆的专业性受影响。“我个人作为北大赛克勒博物馆的副馆长,同时担任着考古文博院的教学工作,对待两项工作时不得不割爱,重心只能放在后者上。”他的语气中透露着无奈。

记者调查发现,省内七八成各地高考状元均想上清华、北大,他们大多出自知识分子家庭。在全省居前50名的高考尖子生都多才多艺,不再是人们眼中的“书呆子”。

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为了给合作办学创造便利条件,天津市推出“行政搭台,学校唱戏”、“学校间直通车”等多种做法。天津采取“请进来、走出去”的办法,由教育行政部门组织实施,通过各省份教育行政部门之间协商,确定招生学校、招生专业、招生人数,并纳入各省份间的合作规划,组织双方学校进行合作洽谈。至今已分别邀请了甘肃、陕西、青海、宁夏、新疆、内蒙古等省份的教育行政部门和近百所学校来津商洽合作办学工作,还组织天津市的学校到贵州、河北、四川、河南、山西、广西等省份联系合作办学。在学校层面,天津中职学校则可以直接与西部的学校联系,进行自主合作办学,招生结束后向教育行政部门和招生部门备案。

在我多年从教的实践中,发现一个现象:有一些同学喜欢买大量的参考书、复习资料,只要是与某门功课有关的参考书,都无一选择地买回来,整天埋头于这些书海题海中。但遗憾的是,他们并没有达到预期的效果,反而是劳民伤财。自学考试归根到底还是应试教育,顺利通过考试是大家的根本目的,而考试命题的唯一依据是教学大纲和指定教材。因此,对参加自考的学员来说,吃透大纲、熟读教材是最根本的出路。常有同学问我:老师,是多做题好,还是多看书好?我就会告诉他们:首先要把教材熟读一遍,然后去做题,做题的过程,是检验自己对基本概念、基本原理、基本方法掌握程度的过程,而不能单纯为做题而做题,最后再将主要知识点归纳、总结一遍。如此反复,一定能取得很好的学习效果。如果一个知识点已经掌握了,那么做一道题和做10道、100道的效果是一样的,为什么去浪费那么多宝贵的时间做无用功呢!

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为了让教师们从纷繁复杂的教辅资料中跳出来,回到教学的原生态,提高作业的有效性,我主张积极推行学案教学。学案,即学生学习的预案。每一堂课,教师除了准备自己教的预案外,还必须设计一套学生学的预案,使学生能在“做中学”。

所谓“灵活就业”,指非全日制、临时性、劳务派遣、弹性工作等灵活形式的就业,包括自主创业。

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责编 左伊

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