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[王定华]:比如四川的成都,还有安徽的铜陵,在总结这种典型经验的基础上,教育部于2005年出台了《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,2006年又在成都召开了全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会,会上提出要交流经验、加大力度,推进义务教育的均衡发展,让广大的适龄儿童都能享受到合格的教育。2006年全国人大修订颁布了《中华人民共和国义务教育法》,这个法律又进一步要求各级人民政府要均衡地配置教育资源,办好义务教育阶段的每一所学校,不设重点校、重点班,促进教师的交流,使我们广大的儿童都能受到公平的教育,吴邦国委员长在部署义务教育法执法检查时,还特别强调,义务教育的均衡发展是法律规定的方向性要求,是各级政府的一个法定的职责,所以,我们可以说,义务教育的均衡发展有一个发展演变的过程,到目前,可以这样来归纳,义务教育的均衡发展是教育事业发展的一个必然要求,因为有一个从普及到提高的过程,从更加注重扩大规模到更加注重内涵发展、教育公平的转变。义务教育均衡发展,也是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的一个重要体现,因为科学发展观强调的是以人为本,社会主义的和谐社会强调的是民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力、人与自然和谐相处。其中,教育公平也是社会公平的起点和核心环节。[13:49]

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党委领导下的校长负责制是中国特色社会主义高等教育的基本制度,其中,党委领导是核心,校长负责是关键,教授治学是根本,民主管理是基础,依法办学是保障。

珠海市实验中学的马瑞,就在他准备去珠海上学时,父亲突然去世。他想放弃上学,照顾贫困的家。就在这时,班主任和自治区教育厅有关领导来到他身边:“孩子,安心去上学吧!”国家给予他特困生免费照顾。3年时间,马瑞不断地重复着一句话:“只有当生命真正经历过,才知道,国的家在心里,家的国在我生命的信仰里。”

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上周末,百万研考大军走进考场奋力一搏。2011年全国报考北京招生单位的考生人数为263734人,较去年增加5080人。

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据悉,内蒙古开展少年军校活动已有23年,目前内蒙古全区共有各级少年军校1000多所,通过开展练习军体拳、防空操及校园小交警等活动,培养了孩子们顽强拼搏的进取精神和热爱集体、团结协作的团队意识。由内蒙古自治区团委、少工委联合相关部门成立的内蒙古少年军校总校,将成为领导、管理和服务全区基层少年军校建设的最高工作机构。

如果所有的S都是P,并且有P不是S(SìP),称“S”真包含于“P”。在真包含于关系中,一个词项(S)的外延完全被另一个词项(P)的外延所包含,但并不穷尽这个词项的外延——S的全部外延与另一词项P的部分外延重合,这种关系叫做从属关系,又叫属种关系。如上图P为属词项(“花瓶”),S为种词项(“水晶花瓶”),所有的水晶花瓶都是花瓶,但不是所有的花瓶都是水晶花瓶,S的外延被全部包括在P的外延中,但又比P的全部外延小,所以说S真包含于P。再比如大学生和学生,民法和法律,也是真包含于关系。

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如果参与与教师利益、荣誉有关的评赛、评比、评审、评价等工作时,尽力从有利于和推进教育发展着想,从公正出发,严格按条件、业绩评定。第三要创新教研服务方式。首先是精心谋划组织,科学管理服务。教研室工作要远有规划、近有计划,特别是领导既能高远立意,站在教育改革发展的前沿和新背景下去把握、规划和统领教研工作,又能立足现实,从细节上精心计划,理清思路,从而防止“近视”、盲目和随意,以求预期教研服务效益的最大化。教研员要能独当一面,有协调调动各方面力量支持、参与教研和组织开展专项教改项目、教研课题的能力。教研活动是教研服务的重要载体和形式,设计组织得好,才能惠及到更多的教师。好的活动应有针对性、实效性,方便可行、有特色和含金量高的活动。面对我区一些农村小学规模萎缩,教研合作人单力薄,难于创新的状况,教研室设计确定每月教研活动日,将全乡同年级同学科教师集中于一校,或就近分成几片联校教研,就共同关注的某个话题和迫切需要解决的问题,集中大家的智慧,深入研讨。面对城市中小学和整合资源后的大学校,指导开展“一课多人备、多人上,再合作二度备”等磨课活动,让教师在教学过程的反复优化中,锤炼教学技艺,经过几年的坚持不懈,不少教师的课正由有效向高效迈进。

责编 左云霞

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