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郝平对斯特默一行表示欢迎,他指出,中国教育部非常重视与加拿大各省及地区的合作。近年来,中国教育部与艾伯塔省的交流不断丰富。郝平希望双方积极落实备忘录中的各项内容,满足双方不断增长的教育需求。

(责任编辑 高伟山)

根据澳大利亚财政部合同,李丹这位年轻的上虞“80后”,将在澳大利亚财政部的经济政策分析、财政预算、社会保障、宏观经济等部门各锻炼一到两周,最终根据考评和个人意愿落定工作岗位。

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假如将接受教育看作是一种消费,作为“消费者”的学生对优质教育资源进行选择,自然是他们的权利。对于师资力量薄弱学校的学生来说,名师的言传身教无疑能使其耳目一新、受益匪浅。但问题是,虽然学生有幸聆听名师教诲,能获取一些新鲜的东西,但一次或数次而非常规性的“点师上课”,带给学生们的帮助能有多大?

老四杨理解今年34岁,现在是民族宗教院宗教学研究生。2001年,他辞去了工作,重新拿起了书本。在辞职后的第三年,他考取了西南民族大学民族宗教院宗教学研究生。

青年选择什么样的人生道路,向来与国运紧密相连。1919年2月,也就是五四运动爆发前夕,李大钊在《晨报》发表《青年与农村》一文,提出“要想把现代的新文明,从根底输入到社会里面,非把知识阶级与劳工阶级打成一气不可”。而在结尾,他更是发出“青年呵!速向农村去吧”的呼唤。

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在这样一个关键时期,寻求破解人才困境的途径,成为学校最为重要而又紧迫的任务,集中精力解决人才问题成为全校上下的最大共识。学校从2003年下半年开始,利用半年多的时间,对全校人员状况进行了全面摸底。按照实施“985工程”和“211工程”的要求,在吸收、借鉴国内高校人才队伍建设成功经验的基础上,学校决定实施人才强校战略。2004年6月,学校出台了《关于实施人才强校战略加强专业技术队伍建设的若干意见》,提出以提高专业技术人才队伍整体素质和创新能力为中心,以建设创新团队和支持高层次创造性人才为重点,着力建设一支素质优良、结构合理、梯队完备、充满创新活力的高水平专业技术队伍。

今年,陕西省教科所《假期作业》编写组编写的小学五年级暑假作业数学分册出现了一道极雷人的题目:“中国60岁以上人口占10,如何解决人口老龄化问题?”说它雷人,是因为它诱使小学五年级学生给出了一个恐怖答案:“让部分60岁以上老人死亡,或者让人们多生孩子!”“就来一场瘟疫吧,老年人抵抗力差,会‘自然’降低老龄人口。”(7月16日《华商报》)

为表达对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼,5月19日,威海市教育局及各中小学校,纷纷下半旗向地震灾区遇难同胞志哀。

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法国20世纪最重要的哲学家萨特的代表作《禁闭》,近日在浙江大学被搬上了舞台。演出这台剧目的,不是人艺的明星,也不是赖声川工作室的大腕们,而是浙大十佳社团之一——梵音剧社的社员们。

采访时,教育学专家普遍认为,从教育可持续发展的角度看,适当控制高校扩招的增长幅度是合理的,这将“有利于合理配置教育资源”。早在2002年,教育部就已经提出,由于教学资源、后勤服务设施都达到了一定的饱和状态,扩招进入调整期,每年的增长率将控制在5%~10%。清华大学梁教授认为,发展普及教育还是大学教育是一个教育资源如何有效配置的问题。目前我国能用于教育的资源是十分有限的,应该把有限的教育资源用于最迫切的方面。然而,大学扩招的超速发展挤占了基础教育经费,过度扩招显然会使资源配置失衡。

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80后走上政坛,干部年轻化,为政坛注入了新鲜的血液,这本应是一则正面消息。但在我们这里,年轻干部“破格提拔”或“出格提拔”,一经媒体披露,旋即便引发公众强烈质疑,此类事件反而成了官方所谓的“负面消息”。纵观公众质疑,不外乎围绕“关系”这一核心进行“习惯性猜想”:亲属亲戚关系、高层利益交换关系、金钱关系等等。

责编 左云霞

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