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  不仅如此,大多数培训管理松散,培训机构通常只考虑收费,对培训效果并不在意,甚至有的培训机构只要教师交钱,即便不去上课也一样可以“顺利”通过考试。有的违规乱收费,每天15元以上,有的如计算机培训费用每天高达50多元,而这些费用都得由参训教师个人承担。这些现象使不少受训教师不堪重负,对培训表示不满。

而外贸学院国际金融系的小王则选择了“与其扎堆名企,不如走出上海”,身为研究生的他,在暑假里,毅然前往江苏江阴县城里的一家纺织厂实习。由于乡村企业对现代化的管理手段比较陌生,小王毛遂自荐,努力劝说纺织厂要引入电子商务的概念,从联络网络公司,再到网站的具体建设、公司自身资料收集,中间遇到了很多问题,小王上要协调老板的想法,下要和网络公司协调,忙得不亦乐乎。

4月23日,复旦大学经过专家考试和校招生领导小组讨论,把38岁的蔡伟列入了2009年度博士生拟录取名单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。38岁读博士并不稀罕,稀罕的是蔡伟只有高中学历,下岗十余年——8个月前,他还在辽宁锦州蹬三轮养家糊口,从未想过,人生最大的转折即将到来(见今日本报A23版)。

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继《中国大学评价》课题组、武大中国科学评价研究中心先后推出“中国大学排行榜”之后,中国校友会网大学评价课题组昨(18日)也发布《2009中国大学评价研究报告》,再次对国内高校进行排名。[详细]

博士当家企业旧貌换新颜

范富华曾在县乡工作多年,而邓飞则在取得医学博士学位后留学德国。不同的工作经历和工作背景,让二人在合作之初就在学校基础设施建设、人事任免方面产生了较大分歧。

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  本报讯(记者 李伦娥)3月1日,湖南最先进的高校校园网络在湖南工程学院开通。此项目是惠普网络在亚洲实施的第一个大规模的大学校园网络。  有着1.4万多名师生的湖南工程学院校园面积较小,2003年学校开始新校园建设,其中校园网络是新校园建设的重要组成部分。2005年8月,学院邀请国内外短程网络设备厂商参与校园网络建设,惠普公司以最优的性能、完善的管理功能、强大的安全手段和最低的价格中标。目前,已建成一个以先进的多层交换机与多条万兆以太网构成核心体系的高性能、高可靠性、具有强大安全控制能力的三校区互联网络,能有效地支持多媒体应用,集文本、语音、视频传输为一体,并与学院现有校区网络结合为一个有机体。该网络系统的开通成为湖南工程学院数字化校园的通信基础平台,为教育教学、行政办公提供强有力的技术支持和物质保证。  据悉,该项目是湖南省高校与国际知名公司的首例成功合作,还被评为惠普亚太区2005年度最佳项目。  《中国教育报》2006年3月6日第6版

荆楚网消息(记者李樵通讯员李芳睿王霞)武汉商业服务学院培养的首批大学生骑师,已经顺利完成部分理论和专业课程。记者昨(16日)从该校获悉,5位大学生女骑师已和东方马城签订就业协议:如果测试合格,明年6月大学毕业后,她们将继续留在东方马城,从事马术竞赛或赛事管理。

11.高校可在《普通高等学校招生体检工作指导意见》的基础上,根据本校的办学条件和专业培养要求,提出对考生身体健康状况的补充规定。补充规定必须合法、合理,有详细的说明和解释,并在招生章程中向社会公布。

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这已经超越了公平不公平的范畴,而显露出一种癫狂状态的血腥意味。固然是利益让作弊者消弭了廉耻之心,但是问题的积累和放纵以及“高度重视”下的“禁而不绝”,最终必须追问的还是监管者。新上任的松原市招办主任对记者说,“舞弊者查出来的越多,说明我工作做得越实”。这种让人不禁莞尔的“辩证法”且不去辩论它的是非真假,媒体所披露出来的那些案例几乎都不曾查出,人们也许想问,根据这位官员的“辩证法”,没查出来的舞弊者能够证明怎样的政绩?记者向有关部门举报贩卖作弊设备的嫌疑人,不料转眼之间这名嫌疑人就知道了记者的姓名和单位。这样的情形不禁让人怀疑,高考作弊这张大网威力的边界到底在哪里。也许,在高考公平沦陷之前,有的东西已经沦丧。(周东飞)

“这样一个标准化考场,考生完全可以‘净身入场’,连手表都不用戴了。统一安装计时钟表,统一配备文具,避免了将手表、书写笔、橡皮等物品带入考场,配置金属探测器、隐形耳机探测器、无线信号屏蔽仪等高科技设备,更是高科技作弊手段的克星。”潍坊市招办负责人说。早在高考前一个月,他们就通过新闻媒体发布了标准化考场的配备标准和具体措施,使部分有作弊念头的考生也主动放弃了作弊想法,这些举措将考生的作弊行为减少到最低。

  □进入暑假,不少学校开始启动校舍安全加固工程。在学校建设日益受到重视的今天,怎么把钱花得恰到好处?怎样利用校舍加固的时机,设计满足教学改革需要的校园?

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  本报上海6月9日讯(记者 计琳)“在幼儿时期对一个人投资,将比在幼儿期之后投入同样的金额收益更大。”在今天举行的“2006上海教育论坛”上,来自世界十多个国家和地区、国际组织的约350名政府高级官员、著名教育专家、学者围绕着“现代化城市:学前教育——人的终身发展的起点”进行了广泛的论述和交流。  据论坛公布的DavidWeikart长达40年的早期教育研究显示,接受早期教育投入的儿童在40岁时的投资总体回报率高达1:17.07。研究指出,学前阶段是投资获益最多的教育阶段。儿童年龄越小,投入资金应该越多。  中国学前教育研究会理事长冯晓霞指出,幼儿时期是人大脑发育、语言习得、智力发展、个性形成、习惯养成的关键期,早期教养的缺失,终身难以补偿。澳大利亚南澳州州长与内阁部早期儿童教育主任StephaniePage也在国际教育比较中发现,接受优质学前教育的儿童比未接受的儿童明显表现出学业成就高、就业率与经济收入高、犯罪率低、家庭关系和睦、吸毒率低的特点。  各类数据显示,国家财政支持幼儿教育已成为一个世界性的发展趋势。冯晓霞认为,在我国,幼儿教育经费整体投入不足、有限资源分配不公、效益不高是幼儿教育财政投入体制的主要问题。专家建议,国家财政应向贫困地区倾斜,优先在农村、边远地区及社会处境不利人群集中的地区实施学前一年义务教育,发达地区可以率先将义务教育向下延伸,并充分关注0-3岁早期教养对人终身发展的作用。  对现代化城市学前教育发展所面临的挑战,上海市教委主任沈晓明和北京市教委主任刘利民提出了各自的设想。沈晓明说,上海将出台学前教育三年行动计划,将早期教育指导服务纳入政府公共服务体系中。刘利民透露,北京将增加对学前教育的财政性投入,并建立特殊儿童随班就读制度,进行特殊儿童教育方案的研究与制定,满足群众对0-6岁学前教育的不同需求。  《中国教育报》2006年6月10日第1版

责编 左云霞

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