中文简体版 中文繁体版 联系我们
教育文化 |
中国教师书坊/名校长名教师成功与发展 名校长名教师集体性个案研究
  • I S B N :9787214039774
  • 作    者:王铁军
  • 译    者:
  • 出版日期:2007.12.1
  • 定    价:22.80元/本
  • 淘宝链接
内容简介

    在长期校长、教师培训工作实践中,我们深深感受到,人是学校办学的第一位因素,校长和教师对一所学校发展起着至关重要的作用。陶行知先生早就说过,校长是学校的灵魂。从某种意义上说,有什么样的校长,就有什么样的学校;有什么样的校长,就有什么样的教师和学生。成功校长引领学校成功,平庸校长导致学校平庸,拙劣校长则把学校引向歧路。校长是办学的关键,教师是办学的基础。再高明的校长,如没有强有力的教师团队支撑,也难以实现办学目标。联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出,教师是教育过程的主导力量,是教育改革成功与否的关键。这无疑是至理名言。江苏作为教育大省,教育改革与发展始终走在全国的前列,创造了引人注目的教育业绩,积累了丰富的办学经验。早在20世纪90年代,江苏在全国率先普及九年义务教育,为此,柳斌同志在充分肯定江苏教育工作时指出,江苏的经验之一,就是有一支过得硬的教育管理干部队伍和教师队伍。名校长、名教师是江苏教育的品牌和标志,是江苏教育宝贵的财富和资源。名校长、名教师是有思想、有情感、有个性的人,他们的成功之路各具特色,都有自己的闪光点。研究他们成功的轨迹,总结他们成功的规律和特点,对于提升整个校长教师队伍的整体素质和水平,对于推进江苏教育深层次的现代化,具有极其重要的意义。