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徐松南在会议总结时要求各地、各有关部门、各高校党委(党组)要认真传达学习会议精神,提高认识,贯彻落实,各高校要继续把创先争优活动作为今年党建工作的重点,调动高校党组织和广大党员的积极性、创造性,努力建设有特色、高水平大学,推动我区高等教育事业实现新突破。

  说来惭愧,笔者上大学后才有时间和精力开始系统阅读世界名著。在浩如烟海的经典名著中,《悲惨世界》带给我的影响无以复加。刚一接触,就对这部鸿篇巨著产生了喜爱,它带给我的感动乃至震撼至今难忘。“世间有一种比海洋更大的景象,那便是天空;还有一种比天空更大的景象,那便是内心的活动”——法国一代文豪、浪漫主义文学巨匠雨果在书中的这句名言,最好地诠释了《悲惨世界》给予读者的艺术感染力和心灵震撼力!  《悲惨世界》描绘了一轴辉煌的画卷,画幅的卷首可以上溯到卞福汝主教经历的1793年法国大革命高潮年代,卷末一直延伸到马吕斯所参加的1832年巴黎人民起义,可谓波澜壮阔。但正如作家王安忆所领悟的,“该书其实可用一句话概括,即一个叫冉阿让的人在俗世里的苦修过程。”主人公冉阿让一生道路坎坷,充满了浪漫主义色彩的传奇性,而他的精神历程也像一部史诗那样可歌可泣。他原是一个本性善良的劳动者,社会的残害、法律的苛待和现实的冷酷让他盲目地向社会报复,以至于做下了真正使他悔恨终生的错事。但卞福汝主教伟大的人格和仁爱,将他从悬崖边缘拉回来,促其觉悟和悔恨,这种悔恨又导致一种更深刻的反省,成为他精神发展的起点,最终令他的精神人格上升到崇高的境界。  难忘卞福汝主教收留冉阿让借宿,他以耶稣般的仁爱庇护这位受苦人,抚慰其受伤的心灵;难忘冉阿让从海滨小城不远千里,主动“投案自首”,挽救了一位无辜的冤屈者,他的人道精神令黑暗的法庭、荒唐的审判黯然失色;更难忘的是他接受素不相识的芳汀的重托,以全部的生命来维护其女珂赛特的幸福,从而领悟到“以爱制爱”的人间真谛,获得了真正意义上的精神救赎。  《悲惨世界》中另一位令人同情与钦佩的主人公是芳汀——一位最初来自农村而寄身巴黎的美丽、纯洁的姑娘。然而,像巴黎那种地方,即使天使也会被侵犯。芳汀怀着被遗弃的痛苦、艰辛的泪和对孩子的崇高母爱回到家乡艰难度日,用她羸弱的身躯支撑着因为屈辱而加重了的生活重担。为了女儿,她不惜卖掉头发,甚至于牙齿——在极端苦难的生活中,芳汀首先想到的总是自己的女儿,她将一生几乎都献给了女儿珂赛特,而正是因为这位伟大的母亲,才有了珂赛特最后的幸福!  在手不释卷地阅读《悲惨世界》的过程中,那整整将近半个世纪历史进程中广阔的社会生活画面和下层人民悲惨的命运令我触目惊心,为之颤栗:那外省偏僻的小城、可怕的法庭、暗无天日的监狱、凄惨的贫民窟、阴森的修道院以及巴黎城下密如蛛网的下水道……这一切无不凸显了被压迫、被损害、被侮辱的劳苦人民的悲惨,寄托了作者悲天悯人的人道主义精神。  《中国教育报》2006年8月17日第7版

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  2007年北京市艺术特长生的测试工作,继续采取全市统一测试与各招生学校测试相结合的办法。全市统一测试成绩作为高等学校录取艺术特长生的主要依据。全市统一测试工作委托清华大学具体组织实施。

教育部、财政部和北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学负责同志参加了会议。

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越来越多的证据表明,一个人最基本的道德立场根源于潜在的情感能力。成熟的教师不仅仅要精通各种教育教学理论和实践,还应该将教育看作自己的生活方式,无论遇到何种外在干扰与诱惑,都能以执著的信念与热情投入自己的教育生活。陈萍赋予课程、教学以生命和活力,体味语文的本真、寻找道德生长的起点,用自己充沛的情感唤醒学生的情感体验,引发心灵共鸣。她与学生和学生家长结成好朋友,用爱扶持一个智障儿童前行,十几年如一日,创造了教育的奇迹;为了学生,她的脸曾被烧伤,在治疗期间,她深深地感受到了爱与被爱,点燃了生命的希望;她认为教研员应当用全部智慧诠释教育的理想,用自己的生命演绎理想的教育;她视教师为事业伙伴,不断为教师创造条件、搭建平台,激励创新,领跑教师专业成长;不顺意时,她苦思人生价值,坚守自己的原则;在成绩面前,她说要保持“在路上的状态”……

“八荣八耻”是典型教育的道德基础。由儒家理想人格生发出的荣辱观念,至今仍是我们民族珍贵的思想财富。虽然现代社会生活丰富多彩,每个人都有选择自己生活方式的自由,但作为社会的个体,在有意识地成为一个成熟的社会公民时,都必须考量做人的基本准则,而不能模糊是非、善恶、美丑的界限。在数千年华夏文明的进程中,不论是远古圣贤豪杰,还是现代志士仁人等楷模,都典型地将荣辱放到了与人格同等重要的地位。可以说,作为时刻提醒正面人格的社会群体行为的典型教育,已成为与急速物化的群体思维相抗衡的重要举措。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接,旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下,应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么,为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规范,为构建社会主义和谐社会提供了强大的道德规范力,是社会主义核心价值体系的基础。基于此,社会主义荣辱观事实上为先进典型教育规划了一条道德底线。新时期开展典型教育,就要以社会主义荣辱观为基准,通过树立不同领域的各种先进典型,弘扬践行社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,营造良好的舆论氛围,引导广大人民群众,构筑起抵御不良风气的牢固的思想道德防线。(作者单位:湖北大学)

在希望家园建成之前,村里的孩子放学后只能到附近的山上去玩耍,很不安全。如今,孩子放学后都愿意到希望家园来,这让家长放心不少。但希望家园也面临着诸多问题,首先是经费不足,作为省内第一批希望家园示范点,平星村希望家园投入了3万元建设基金,其中两万元用于配备器材、建设辅导场所等硬件建设,另外1万元用于软件建设。然而,这些器材远不能满足孩子们的需求。

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“这‘六个一’工程很好,一定要很好抓落实,抓出成效。”这是省领导对浙江旅游职业学院六个一工程作出的评价,同时也蕴含了省政府领导对浙江旅游职业学院校企合作工作的殷殷期待。

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建议:艺考生在择校时要“重点捕鱼”,选择几所自己喜欢的院校或者风格比较接近的院校进行有针对性的准备,这样既可以有更大几率上自己喜欢的学校,也可以使自己以后更好地适应学校的风格。

责编 左文亮

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